ようへい先生の　“ちょっと使える話”

先日、授業でこんなシーンがありました。


ある中学生の男の子が、英単語テストをしていました。

基本、満点を取れるまで繰り返させます。


英単語を覚えるのが苦手な彼は、

すでに数回、テストを繰り返していました。


これで最後、と意気込んで臨んだテストで、

本当に惜しいスペルミスをしてしまい、満点を逃したのです。


すでに何回も繰り返していたことと、

そのミスが本当に些細なものだったので、

３０回書き取り練習をして終わりにしよう、と伝えました。


しばらく経って終わった頃かと見に行くと、

彼のノートには明らかに３０回以上の書き取りの跡が残っていて、

まだ書き続けています。


聞いてみると、

「３０回書いても覚えられないと思ったから、１００回書こうと思います。」



これは、と思ってそこにいた生徒みんな（１対４なので４人）の手を止めさせて

次の質問をしました。



「１０回の腕立て伏せで、何回目が一番力がつくと思う？」



１回目！　５回目！　１０回目！

いろいろな意見が出ます。




でも答えは、１２回目です。




伝えたかったのは、言われたことだけやっているうちは、

力なんかつかないってことです。


自分の頭で考えて、必要なことをやること。


この時いた生徒たちは、勘のいい子が多かったのか、

それ以上の説明はいりませんでした。


そして、１００回書いていた彼の、誇らしげな顔。



小人数ではあるものの、

複数の生徒を集めて授業することのメリットを感じた瞬間でした。



腕立て伏せの話は、以前、

私が受けたあるセミナーで聞いた話の受け売りなのですが、

自戒の念も込めて、たまに使わせてもらっています。



言われたことだけやっているうちは、大した成長はないってことですね。



それでは今回はこの辺で。またお付き合いいただければ幸いです。

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